Síndrome de Down
O que é?Um atraso no desenvolvimento, das funções motoras do corpo e das funções mentais, o bebê é pouco ativo e molinho o que se denomina hipotonia. A hipotonia diminui com o tempo, conquistando, o bebê, mais lentamente que os outros, as diversas etapas do desenvolvimento.A Síndrome de Down era também conhecida como mongolismo, face às pregas no canto dos olhos que lembram pessoas de raça mongólica (amarela). Essa expressão não se utiliza atualmente. Causas
Dentro de cada célula do nosso corpo, estão os cromossomos, responsáveis pela cor dos olhos, altura, sexo e também por todo o funcionamento e forma de cada órgão do corpo interno, como o coração, estômago, cérebro, etc. Cada uma das células possui 46 cromossomos, que são iguais, dois a dois, quer dizer, existem 23 pares ou duplas de cromossomos dentro de cada célula. Um desses cromossomos, chamado de nº21 é que está alterado na Síndrome de Down. A criança que possui a Síndrome de Down, tem um cromossomo a 21 a mais, ou seja, ela tem três cromossomos 21 em todas as suas células, ao invés de ter dois. É a trissomia 21. Portanto a causa da Síndrome de Down é a trissomia do cromossomo 21. É um acidente genético. Esse erro não está no controle de ninguém.
Conseqüências
Face a hipotonia do bebê, este é mais quieto, apresenta dificuldade para sugar, engolir, sustentar a cabeça e os membros.A abertura das pálpebras é inclinada como parte externa mais elevada, e a prega, no canto interno dos olhos é como nas pessoas da raça amarela. Tem a língua protusa (para fora da boca).Apresenta rebaixamento intelectual, estatura baixa, 40% dos casos possuem cardiopatias.
Tratamento
Até o momento não há cura. A Síndrome de Down é uma anomalia das próprias células, não existindo drogas, vacinas, remédios, escolas ou técnicas milagrosas para curá-la.Com os portadores da Síndrome de Down deverão ser desenvolvidos programas de estimulação precoce que propiciem seu desenvolvimento motor e intelectual, iniciando-se com 15 dias após o nascimento.APAEAssociação dos Pais e Amigos dos ExcepcionaisAraraquara
Projeto de Informática
Justificativa:
A partir do desenvolvimento de tecnologias assistivas que é o meio de conceder ao portador de deficiência a possibilidade de interagir, aprender, expressar livremente seu pensamento, aumentando sua auto-estima, cooperando no processo de desenvolvimento da aprendizagem. Assim, foi desenvolvido o projeto:
A informática Educativa no processo ensino aprendizagem de alunos portadores de deficiência mental, a fim de conceder ao deficiente mental a possibilidade de utilizar os recursos da informática educativa um meio de auxiliá-lo com os conteúdos trabalhados na escola. No projeto ressaltamos o uso da informática, como ferramenta para construção do conhecimento e para mediação no processo ensino aprendizagem, com a finalidade de conceder ao portador de retardo mental, sua inclusão digital e o exercício da cidadania.
Objetivos:
Geral:
Utilizar os recursos da informática na educação de crianças portadoras de deficiência como mediador no desenvolvimento da aprendizagem.
Específicos:
Desenvolver habilidades de raciocínio lógico, percepção, coordenação motora, agilidade, etc.
Promover a inclusão de deficiência mental por intermédio de recursos oferecidos pela informática.
Utilizar o computador na escola como ferramenta que venha a auxiliar pedagogicamente o desenvolvimento do aluno.
vivenciar experiência de composição e decomposição de figuras planas para complementar a construção do conceito de área.
Exercitar a imaginação.
Metodologia:
Trabalhando com as formas
O trabalho com as formas geométricas serão desenvolvidas por períodos, em cada período será trabalhada uma forma.
•Desenhos de:
•Circulo
•Triangulo
•retângulo
•Quadrado
Período 1- Círculo
•Neste período as crianças trabalharão apenas com o conceito de círculo.
•O professor pedirá as crianças que desenhem no paint uma bola que elas estejam acostumadas a brincar.
•Ainda no paint as crianças desenharão o sol,e a lua e o professor fará sempre a intervenção enfatizado a forma geométrica que eles estão trabalhando.
Período 2 – Quadrado
•Abrir o programa Word auto-formas, ensinando os comandos para desenhar o quadrado. Depois que foi inserido o quadrado as crianças farão um desenho que quiserem.
•Utilizado o site do solzinho no jogo do tangran as crianças deverão reproduzir o quadrado.
Período 3 - Triangulo
No paint as crianças deverão desenhar uma pizza. Sendo que o professor irá chamar a atenção das crianças para a forma geometria que estão desenhando.
Pensando na forma que as crianças já aprenderam que é o círculo, o professor pedirá as crianças que desenhem um sorvete, enfatizando o triangulo e círculo.
No site do terra as crianças irão brincar com o jogo do ice cream .
Período 4 – Retângulo
No paint o professor pedirá as crianças que desenhe o passeio da rua em que eles moram. Nessa atividade o professor mostrará as crianças que elas estão utilizando a forma geométrica chamada retângulo.
Período 5 – Todas as formas
•Para trabalhar todas as formas o professor pedirá as crianças que desenhem um palhaço utilizando as forma geométricas que aprenderam.
Palhaço
Avaliação
Verificar agilidade motora para desenhar as figuras.
• Verificar a criatividade.
• Verificar a agilidade para compor e decompor figuras para que se possa dar continuidade ao conceito de área.
Recursos
Internet
Word
Disquete
Referência Bibliográfica
•Internet
•Site:
www.google.com.br•www.solzinho.com.br
www.terra.com.br/crianca
Desenho do Paint!!
Dosvox, revolução e Interação!
o que é o Dosvox ?
O Dosvox é um sistema de síntese de voz, em português, desenvolvido pelo Núcleo de Computação Eletrônica da Universidade Federal do Rio de Janeiro, que facilita o acesso de deficientes visuais a computadores, garantindo a independência e motivando aqueles que necessitam estudar e trabalhar com o computador ou, simplesmente, se interagir com outras pessoas sem depender de alguém. Atualmente o projeto conta com mais de 2000 usuários espalhados pelo Brasil.
O programa é distribuído em versões para DOS e WINDOWS e é composto dos seguintes componentes:
Sistema operacional que contém os elementos de interface com o usuário;
Sistema de síntese de fala para língua portuguesa;
Editor, leitor e impressor/formatador de textos;
Impressor/formatador para braille;
Diversos programas de uso geral para o cego, como caderno de telefones, agenda de compromissos, calculadora, preenchedor de cheques, cronômetro, etc.
Jogos de caráter didático e lúdico;
Ampliador de telas para pessoas com visão reduzida;
Programas para ajuda à educação de crianças com deficiência visual;
Programas sonoros para acesso à Internet, como Correio Eletrônico, Telnet, FTP e acesso a WWW.
Leitor de telas/janelas para DOS e Windows
Quem o fez??
O Projeto Dosvox nasceu da dificuldade de Marcelo Pimentel, aluno do Curso de Informática da Universidade Federal do Rio de Janeiro em 1992, a dar continuidade a faculdade em matérias que lidavam diretamente com o computador, devido a dependência que tinha de amigos e de seu pai. Incentivado por Mario de Oliveira, professor a disciplina CVGA, Marcelo aceitou a idéia de iniciar um projeto de iniciação científica no qual deveria desenvolver um sistema que fizesse o computador interagir com o usuário através da voz. Iniciando suas pesquisas ele descobriu, no SERPRO, equipamentos de informática desenvolvidos para cegos, mas o software era todo em inglês.
Após escrever o projeto, a Reitoria cedeu um laboratório de informática do NCE e equipamentos como impressora em braille, um scanner de mesa, um sintetizador de voz e um software que descrevia o que estava sendo feito no micro, os mesmos utilizados no SERPRO. Só que não havia ninguém que o ajudasse a dar continuidade ao projeto. Desestimulado, Marcelo acabou deixando o projeto de lado.
No segundo período da faculdade, Marcelo conheceu José Antonio dos Santos Borges, que seria seu professor de Computação Gráfica. Imaginando que seria difícil dar aula a um deficiente visual, ele foi conversar com Marcelo e ficou sabendo do seu projeto de iniciação científica. Dispensado da parte gráfica da disciplina, Marcelo teria que dar continuidade ao projeto.
Primeiramente, o Dosvox se constituía de um programa que lesse o que aparecia na tela do computador e um editor de texto. Com o sistema funcionando, Marcelo e Antonio perceberam que ele poderia ser utilizado por outros deficientes visuais, mas para isso deveria ser aperfeiçoado. Ele ganhou uma interface padrão, que se tornou modelo para os outros programas e aprimorado para ser utilizado por pessoas que não entendessem de computador. Após esta etapa, foram dados cursos para os estudantes da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Através destes cursos, foram sendo descobertas dificuldades, que poderiam ser melhoradas, e sendo sugeridos, pelos próprios alunos, novos programas que poderiam se integrar ao Dosvox.
Foi deste modo que o projeto começou a crescer e a receber pedidos de diversos lugares do país. Também já teve sua versão traduzida para o espanhol e distribuída no Uruguai. Uma microempresa foi criada para facilitar a distribuição e venda do Dosvox, mas o lado social não deveria ser esquecido. Sendo assim, o produto seria vendido a um preço baixo e o lucro obtido seria revertido para o desenvolvimento do próprio sistema. Também foi criada a CAEC, Centro de Apoio Educacional ao Cego, que oferece serviço de suporte aos usuários do Dosvox.
O Projeto Dosvox é o único, no mundo inteiro, capaz de permitir que deficientes visuais, de um país de terceiro mundo, se beneficiem dos recursos que o computador pode oferecer.Fonte: Inclusão de Especiais na Educação a Distância
Reflexão!!!!
Acredite Nisso...
Há alguns anos atras, nas Olimpadas Especiais de Seattle, nove participantes, todos com deficiência mental ou fisica, alinharam-se para a largada da corrida dos 100 metros rasos. Ao sinal, todos partiram, não exatamente em disparada, mas com vontade de dar o melhor de si, terminar a corrida e ganhar.
Todos, com exceto de um garoto, que tropeçou no asfalto, caiu rolando e começou a chorar. Os outros oito ouviram o choro. Diminuram o passo e olharam para trás. Entam eles viraram e voltaram. Todos eles. Uma das meninas, com sindrome de Down, deu um beijo no garoto e disse: Pronto, agora vai sarar.
E todos os nove competidores deram os braços e andaram juntos até a linha de chegada. O estádio inteiro levantou e os aplausos duraram muitos minutos. E as pessoas que estavam ali, naquele dia, continuam repetindo essa história até hoje!
Observando e meditando na história acima encontro um grande ensinamento: Talvez os atletas fossem deficientes MENTAIS, FíSICOS, mas com certeza não eram deficientes da SENSIBILIDADE... Por que? Porque lá no fundo. Todos nós sabemos que o que importa na vida mais do que ganhar sozinho. O que importa nesta vida ajudar os outros a vencer, mesmo que isso signifique diminuir o passo e mudar o curso!
A vida uma série quase que infinita de batalhas, lutas, sucessos e insucessos que se sucedem sucessivamente... O ser humano a criatura mais complexa existente debaixo do sol! Cada cabeça uma sentena. E a ganancia do sempre querer mais, cega completamente o homem. E o que poucos fazem, parar para pensar que a VIDA PASSA.... Rico e Pobre, vencedor e perdedor, todos tem um mesmo fim... A sepultura aguarda o corpo...
Mas a eternidade espera a alma... E como acumular riquezas para a eternidade? Jesus disse: AMA O PRóXIMO COMO A TI MESMO! Nisto consiste a grande vitória! Passar por esta vida e com a sua vida influenciar para o bem outra vida.
Deficiência Visual, Estudantes com motivo de Orgulho!!
DOSVOX
O DOSVOX é um sistema, para microcomputadores da linha PC, que se comunica com o usuário por meio de síntese de voz, viabilizando, desta forma, o uso de computadores por deficientes visuais, permitindo um alto nível de independência no estudo e no trabalho. A língua utilizada no programa é o Português.
O sistema DOSVOX é desenvolvido no Núcleo de Computação Eletrônica (NCE), da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). O projeto de desenvolvimento do DOSVOX foi iniciado em 1993 e vem passando por atualizações e novas implementações até hoje. Na equipe de desenvolvimento trabalham programadores com deficiência visual, já tirando proveito das facilidades do DOSVOX.
Inicialmente, o deficiente visual necessitará do auxílio de um vidente (ou de um usuário deficiente visual, já usuário do DOSVOX) para poder copiar os arquivos componentes do software. Basta criar um diretório com um nome qualquer (diferente de winvox e dosvox), copiar para dentro deste diretório todos os arquivos e executar o programa instalador (instmini.bat).
Em seguida, é só usar o software.
O sistema DOSVOX, atualmente, é composto por 60 programas. Destes programas destacamos: o sistema operacional DOSVOX, o editor de textos MINIED, o leitor de textos LEVOX, o programa impressor IMPRIVOX,a calculadora vocal CALCUVOX, o monitor de janelas MONITVOX, o programa para controle de volume TMIX, os programas para acesso à Internet: TNETVOX - Telnet falado, CARTAVOX - correio eletrônico, FTPVOX - transferência remota de arquivos, PAPOVOX - bate papo sonoro na Internet, WEBVOX - acesso a homepages, os jogos CATAVOX - cata palavras e FORCAVOX - jogo da forca, o programa BRAIVOX que é um impressor Braille e o programa TRANSCOD - codificador de Braille matemático.
Atualmente, o DOSVOX possui cerca de 3000 (três mil) usuários, sendo que destes, cerca de 500 fazem acesso à Internet.
Existem diversos programas para leitura, para uso de deficientes visuais, em diferentes idiomas. No entanto, eles exigem que o deficiente visual passe por um treinamento bastante pesado, para que se torne apto à sua utilização. O DOSVOX, por apresentar uma interface de comunicação bastante trivial, com menus falados e uso simplificado, não exige qualquer necessidade de treinamento.
Através de sua interface adequada ao manuseio pelo deficiente visual, o DOSVOX torna-se uma ferramenta com agilidade de processamento sem precedentes.
Inicialmente, o deficiente visual poderá utilizar o DOSVOX para sua instrução. Seja no primeiro grau, no segundo grau, na graduação e até na pós-graduação. Ele poderá se tornar independente, não mais necessitando de um familiar ou amigo leitor. Seu estudo será imensamente facilitado.
Em seguida, ele poderá utilizar o computador como ferramenta de trabalho. Já existem experiências bem sucedidas com deficientes visuais utilizando o computador em serviços de telemensagens.
No dia a dia, o DOSVOX se transforma na visão do deficiente visual. Começando pela leitura do jornal diário, até o lazer com jogos e a comunicação: com acesso à WWW, bate-papos, listas, correio eletrônico etc.
Maria Irene da Fonseca e Sá
Coordenadora administrativa da Rede SACI no NCE
Educação Modalidade Especial
"Mais do que máquinas, precisamos de humanidade. Mais do que inteligência, precisamos de afeição e doçura. Sem essas virtudes, a vida será violenta e tudo estará perdido. O avião e o rádio nos aproximaram. A verdadeira essência dessas invenções clama pela bondade humana, pela fraternidade universal e pela união de todos."
Charles Chaplin A atual Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional, Lei nº 9.394, de 20/12/1996, trata, especificamente, no Capítulo V, da Educação Especial. Define-a por modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para pessoas com necessidades educacionais especiais.Neste espaço comente, divulguem, criem, interagam com este assuntoSó isso, mostre que vocês são capazes!!!!!!!
